心理中心暑期交流项目报道（一）：聚焦学习圆满结束
2017年8月13日至8月23日，世界杯买球入口官方网站（以下简称心理中心）组织优秀本科生赴美国开展“浙江大学2017年心理助人工作学生生涯发展增能计划”。该项目得到了“浙农信国际交流奖学金”的大力支持。该项目团队成员共7人，其中心理系4人，朋辈心理咨询员2人，由心理中心专职咨询师刘艳带队指导。团队计划先在美国纽约聚焦研究院暑期学校（FISS）开展五天的学习，然后再赴两所大学进行交流活动。
08-21
2017
2017年8月13日至8月23日，世界杯买球入口官方网站（以下简称心理中心）组织优秀本科生赴美国开展“浙江大学2017年心理助人工作学生生涯发展增能计划”。该项目得到了“浙农信国际交流奖学金”的大力支持。该项目团队成员共7人，其中心理系4人，朋辈心理咨询员2人，由心理中心专职咨询师刘艳带队指导。团队计划先在美国纽约聚焦研究院暑期学校（FISS）开展五天的学习，然后再赴两所大学进行交流活动。
07-05
2017
2017年6月1日-7月3日，世界杯买球入口官方网站专兼职咨询师共接待个体咨询情况如下： 2017年6、7月咨询人次及占比咨询人数及占比个体咨询总数据346人次201人来访者性别分布男性123人次35.55%69人34.33%女性223人次64.45%132人65.67%来访者身份分布本科生174人次50.29%100人49.75%研究生158人次45.66%95人47.26%教职工14人次4.05%6人2.99% 来访者求助问题类型中，一般心理问题占总来访人次的71%，疑似焦虑障碍、疑似心境障碍占到22%，其余占到7%。一般心理问题中，以个性与自我发展问题、恋爱情感问题、人际关系问题、学业问题、家庭与亲子关系问题，寻求咨询服务的个案较为集中，占总人次的62.43%。
06-27
2017
2017年6月22-23日，浙江大学第四期辅导员“心理助人能力”初级培训班在紫金港校区小剧场心理中心顺利举行。针对新入职辅导员的具体情况，心理健康教育与咨询中心（以下简称心理中心）全体教师精心设计了五讲实用的心理助人培训课程，旨在通过培训帮助新入职辅导员掌握基本的助人知识和技能，尽快转换角色，提高学生工作胜任力。来自全校不同学院的22位新任专职辅导员参加了此次培训。首场培训是由心理中心的专职咨询师梁社红和金真皓两位老师带领的“积极取向的结构化团体体验”课程。金老师首先通过“集体认同”的热身游戏使辅导员消除紧张，拉近彼此的心理距离，感受到团体归属感；接下来通过“真真假假”、“自我探索”2个活动，促进相互之间的了解和认识，建立信任感；随后进行了“我的喜悦”的主题活动，引导辅导员认真回溯生活中那些让自己真正感到喜悦和有成就感的事情，觉察自身所具有的优势资源；最后成员们分享了活动感受。其中一个辅导员谈到：“通过团辅感受到每个人的自身特点都与其成长环境密不可分，也看到了自身的积极优势所在，因此将在今后的学生工作中尝试运用此方式帮助学生变得更加积极和乐观”。第二场培训是由心理中心副主任祝一虹老师主讲的“辅导员心理助人角色认知与工作内容”，祝老师围绕“辅导员心理相关工作规范”、“辅导员心理常规工作”、“心理中心简介”三部分，结合咨询案例，深入浅出地引导辅导员准确定位自身角色，转变工作态度，夯实工作基础，全面了解辅导员心理常规工作内容及心理中心工作架构及服务内容。第三场和第四场是由心理中心专职咨询师刘艳和俞林鑫老师讲授的大学生常见心理问题/障碍的识别与处理、校园危机事件压力管理实务。结合具体案例，俞老师介绍了抑郁症、焦虑症、精神分裂症等各种精神障碍的临床表现，提高了辅导员的识别能力，与此同时，刘老师生动形象的讲授了校园危机事件的处理原则及流程，强调保证生命安全和团队合作的重要性和必要性。最后一讲是由心理中心的专职咨询师李娟老师讲授的心理助人与谈话技巧，李老师通过理论讲授、案例分析、视频演示等多种方式，引导辅导员了解心理咨询的主要流派及理论，学习如何以目标为导向与学生开展有效沟通的谈话技巧，强调接纳学生情绪的重要性。
06-25
2017
由中国心理学会临床心理学注册工作委员会浙江省督导点，即世界杯买球入口官方网站举办的浙江省心理咨询案例督导活动于2017年6月23日在浙大紫金港校区圆满结束。接受案例督导是咨询师队伍专业化规范化发展的必由之路。高校心理咨询关乎学生的生涯发展，咨询需求量大，但督导资源缺乏。社会和医疗机构也面临类似的困境。本督导点借鉴前期经验，广泛采纳学员建议，继续以提升全省心理健康工作的专业化水平为目标，扩大了受益面。本次活动仍然承担着浙江省教育厅委托浙江督导点开展的第五期心理教师心理咨询案例督导项目，学员以高校心理健康教育教师为主，同时也有个人执业和医疗机构的咨询师参加。督导师为注册工作委员会认证的注册督导师朱婉儿和赵梅。在充分考虑效果的情况下，学员报名后经过筛选方可入组。本期设置共4次，每次一天，1天工作4个案例。具体安排如下： 次数
06-21
2017
2017年6月15日9时，浙江省高校心理咨询工作联盟第一届理事会第一次会议在浙江大学紫金港校区纳米楼310室举行。联盟会长、浙江大学党委副书记郑强，浙江省委教育工委宣教处处长薛晓飞，联盟副会长、浙江省委教育工委宣教处副调研员丁晓，以及20余位联盟成员出席了会议。会议由联盟副会长、浙江大学党委学工部部长邬小撑主持。会上，薛晓飞强调抓好心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分。20年来，浙江省高校心理健康教育的机制与体制已经构建完成，亦为保障大学生心理健康做出了重要贡献。但薛晓飞认为我们仍有不少新的问题与新的挑战。他指出，高校心理健康教育的专业性、科学性与规范性有待提升，希望联盟在今后的工作中发挥更大的作用，同时希望浙江大学能为全省高校心理健康教育做出更大的贡献。郑强分享了自己对于联盟的定位，一要发声，在补上薄弱环节的同时，积极向省厅、教育部提供建设性意见；二要交流，以沙龙、茶吧等多样形式促进各高校之间的交流；三要共享，共享高校心理健康教育工作的先进经验与做法，共同提高。他认为做好高校心理健康教育工作，要进一步梳理问题，要切实提高工作的实效性；要做好“预先疏导”、“重点干预”、“有效防治”；要做好教育与科研的结合、专职与兼职的结合以及人员配备、激励机制、条件保障等。郑强还希望大家能积极关注高校心理健康教育工作的手段创新问题。丁晓回顾了联盟成立的背景意义与过程，肯定了浙江大学及各省内高校所付出的努力，并就《浙江省普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》的修订工作作了部署与安排。联盟秘书长、世界杯买球入口官方网站主任朱婉儿汇报了联盟的近期工作，就“省高校心理健康教育工作基本建设情况调研结果”、“省高校心理健康专职人员信息库建设情况”、“省高校心理咨询工作流程标准制定情况”作了进一步的阐释。浙江大学党委学工部副部长尹金荣通报了联盟下一阶段的重点工作，主要包括建立省高校心理健康教育科研项目申报平台，开展省高校心理健康教育优秀论文评选以及联盟理事会第二次、第三次会议的安排等。
06-21
2017
2017年6月17、18日，中国心理学会临床与咨询心理学注册工作委员会浙江督导点在浙江大学紫金港校区开展了为期两天的“心理咨询专业伦理培训”。本次培训特邀中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会委员、北京大学钱铭怡教授主讲。来自高校、医疗机构、专业社会机构的心理咨询工作者以及浙江大学心理中心专兼职心理咨询师、实习心理咨询师参加了本次培训。钱老师首先引入了2015年美国心理学会伦理事件，向我们呈现了心理学工作者面临的伦理困境之一：在复杂利益关系面前，如何坚守获益性、不伤害等原则？我国心理咨询服务领域良莠不齐，经系统培训的专业人员极为缺乏，存在着亟待解决但又尚无相应法律规定的前沿性问题。作为专业人员除了具备专业技巧，必须学习伦理规范，这是是心理助人工作者必不可少的两个翅膀。在伦理规范缺失的情形下开展助人工作犹如无证驾驶，面临不可预期的风险和隐患。《中国心理学会临床与咨询工作伦理守则》作为我国心理咨询伦理建设的开创性成果，为提升心理工作者的伦理判断能力，培养更适当的伦理行为提供了重要的专业规范。接着，围绕伦理总则，在场的心理咨询师进行了热烈的讨论。伦理总则第一条是善行。心理师应当使来访者从心理咨询中获益，并避免受到伤害；第二是责任，心理师应当保持其专业服务的最高水准，对自己的行为承担责任；第三是诚信，心理师应努力保持其行为的诚实性和真实性；第四是公正，心理师的工作应当公平、公正，防止自己潜在的偏见；第五是尊重，心理师应尊重个人隐私权、保密性和自我决定的权利。钱老师结合两个真实伦理案例邀请大家探讨其中的行为方式违背了哪些原则，学员们参照总则从不同视角详细解读了这些行为如何违背了伦理。对于“善行”，学员有了特别的感悟：很多时候真的需要反思自己的专业行为到底是在满足自己的需求还是在满足来访者的需要。钱老师强调：在我们的专业行为里，只有当动机、行为和结果都是一致向善时，才做到了真正的善行，而这并非易事。伦理规范帮助我们既做好人，又做好事。之后，钱老师带领大家阅读了有关“专业关系”的伦理条例，包括了伦理中的关系议题以及多重关系议题，分小组进行讨论对条例本身的疑惑之处，以及实际工作中遇到的相关伦理困境。学员比较关注的具体议题主要有：如何明确界定双重关系，能否给朋友介绍的熟人做咨询？高校中兼职心理咨询师多为辅导员，他们能否给自己的学生做咨询？如果来访者自愿和咨询师发生亲密和性的关系，此时的关系里是否存在剥削和伤害？当来访者极力想以物质回馈咨询师时应当怎么处理？当自己不能保证稳定设置时（如出差三周），如何与来访者协商？关于双重关系和多重关系，诸多学员在切身体会上有了共鸣：在不纯粹的咨访关系里，咨询师要扮演多重角色，有时候就不可避免地发生冲突和问题，既违背“公正”原则，影响干预效果，又可能恶化双方平时的人际关系，咨询师也会体验到同时扮演不同角色的“分裂感”。总之，在明显影响客观性、胜任力和干预效果的情况下，咨访双方不应有双重或多重关系。关于如何判定关系中是否有剥削和伤害，不能只基于来访者的体验，而是要以来访者真正的福祉为根本导向进行权衡和考量。比如，从动力学观点看，来访者对咨询师的爱恋很可能是一种移情，而不是真实情感，但他/她并不能意识到这种情感背后是什么。此时咨询师利用了来访者的弱点，存在剥削性和伤害性。同时，咨询师也有自身的欲望和需求，在这些个人议题没被处理的情况下，很可能不自主地卷入关系的漩涡。因此当咨询师反移情被激起并失控时，寻求督导是非常必要的。第一天的学习主要强调当咨询师面临艰难抉择的时候，需要以来访者的福祉为导向，同时注重对自我的保护，根据实际情形慎重进行伦理决策。第二天的培训着重讨论了网络咨询中的伦理议题、保密及突破（包括青少年咨询中的保密和突破）议题以及法律与伦理的关系。关于网络咨询，钱老师以新闻报道的案例切入，引导大家共同讨论案例中的行为涉及哪些伦理和法律问题，具体细节还邀请了在场的法律人士进行解读。该案例中，被告以网络形式与原告的孩子进行联系，原告的孩子在接受了数月的“身心成长训练”后自杀身亡。学员围绕着被告所做的工作属于何种性质（辅导、咨询或治疗）、是否有专门的自杀评估、是否与来访者及其监护人进行了完整的知情同意过程（包括咨询的局限、自杀的风险等）展开讨论，认为被告可能在上述方面违背了“诚信”、“善行”、“责任”等伦理总则。对于法律部分，学员则重点关注了被告的职业资格是否能独立开业、执业服务范围是否是医疗机构、职业内容（辅导、咨询或治疗）是否违规等方面，认为咨询师可能违反了《精神卫生法》中的相关规定。此外，网络咨询对咨询师的胜任力有特别的要求，咨访双方由于以文字或语音、视频的形式沟通，会产生特殊的专业关系，知情同意、评估与诊断、保密、及预警的工作开展都会面临更多挑战和风险。之后，钱老师带领我们将视角转向伦理与法律的关系。当法律的要求触碰伦理规范（如法庭要求咨询师出庭作证）时，咨询师应当如何处理？大家也据此展开了讨论。诸多学员认为，咨询师有义务配合法庭作证，但同时需要采取一些措施保护来访者：比如只提供客观记录（来访者描述的内容），不提供主观记录（咨询师的评估及反移情）；或采用按照要求提供材料的方式作证，；也可申请对来访者进行不公开审判。总之，我们应当尽可能以负责任的方式解决伦理与法律的碰撞，遵守“法律大于伦理”的原则的同时尽可能保护来访者。培训临近结束时，钱老师再次强调，其实伦理抉择没有标准答案，不同伦理取向的个体也会采取不同的伦理行为。从纵向来看，现阶段得以解决的问题可能会在下一阶段再次面临困境，因此伦理规范的修订、学习和践行是持续进行的过程。在最后的环节，学员对这次培训的感受和心得进行了反馈，大家觉得通过讨论伦理问题越来越清晰，学员期待浙江督导点能够举办更多类似的培训，以更好协助他们的职业生涯发展。通过此次伦理培训，大家深深意识到自己工作的神圣，知道有所为有所不为，为心理咨询工作插上了规范的翅膀。期待心理咨询行业能走得更好走得更远。
06-14
2017
2017年5月1日-5月31日，世界杯买球入口官方网站专兼职咨询师共接待个体咨询情况如下： 2017年5月
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2017
2017年4月1日-4月31日，世界杯买球入口官方网站专兼职咨询师共接待个体咨询情况如下：
04-20
2017
2017年4月14日-16日，来自不同院系的13位辅导员和心理中心的5位实习生参加了“浙江大学危机事件压力管理实务培训”工作坊。该培训是心理中心2017年度心理助人能力培训项目的中级课程之一，该课程由我校心理健康教育与咨询中心五位专职心理咨询师在借鉴国际危机事件压力管理标准化课程的基础上针对浙江大学辅导员群体专门开发。 本次培训为期3天，每天6小时。内容分为4个部分：第一部分是核心概念，校园危机预防与识别（3小时），由刘艳老师主讲；第二部分是危机沟通技巧（3小时），由俞林鑫老师主讲；第三部分是作用机制及如何进行个体危机干预（6小时），由梁社红和曾银川老师主讲；第四部分是团体危机干预（6小时），由李娟和刘艳老师主讲。由于是实务培训，所以在基本理论的简练讲授之后，大部分的时间都是针对高校常见的心理危机事件进行现场案例演练。每个部分都有1-3次的分组演练练习，通过小组案例演练，大家有了充分的实践机会，能够真正将理论掌握并运用。 最后，刘老师让大家用一句话表达此次培训的收获，有学员表示演练中得到的经验令人印象深刻，正如刘艳老师在开场的时候说的那样，成年人学习就要“show me not tell me”；也有学员表示收获很大，这样的培训形式重实务，可以将所学的危机事件压力管理会清晰地储存在大脑中，有助于心理危机干预工作的预防与处理。
04-12
2017
2017年3月1日-3月31日，世界杯买球入口官方网站专兼职咨询师共接待个体咨询情况如下：
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